6月8日，来自青岛、重庆、西安、深圳和郑州等地近百位大中小学学者、教研员、校长和教师相聚在西安高新区实验小学，在端午佳节即将来临之际，举行了一场独具特色、妙趣横生的科技教育的研讨与交流活动。

研讨会由陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主办、西安高新区实验小学承办；该会议由现代教学技术教育部重点实验室副主任、中国基础教育质量监测协同创新中心陕师大分中心副主任衣新发教授作为总召集人并全程主持。

在主持人宣布研讨会开幕后，西安高新区实验小学副校长刘鹤蕊和青岛市市南区教育体育局教育科魏鹏分别致辞。随后，各组报告人先后做了9组精彩的科技创新能力评价与提升方面的研讨报告。

西安高新区实验小学科创中心主任杜莹老师以“探究科技创新体系建构的革新实践”为题，分享了该校在科学教育创新领域内取得的宝贵经验和显著成效；她着重讲解了学校实施的一系列特色举措，比如引入先进的STEM教育模式，建立智能化实验室，以及开展丰富多彩的课外科技活动，这些都显著提升了学生的参与度与兴趣。

来自青岛市市南区的第一组报告由市南区少年的杨茜老师完成。她围绕“迈向科学教育新时代——青岛模式”的主题，详细阐述了区域普惠型科技教育活动的组织策略和方法，并分享了市南区教育研究中心刁丽霞、董坤凌和毕记鹏团队、青岛市市南区少年宫和青岛市市南区实验幼儿园潘明和闵小娟团队所探索的系列成功案例。

在青岛市市南区的第二组报告中，山东省青岛第二十六中学教育集团教导处主任薛晓军老师以“融通培养多元奠基，以大科学教育‘视角育国之英才’教育工作实践为例”为主题，深入探讨了所在的教育集团如何在孙晓梅校长带领下、与教务处副主任唐婧雯联合通过多元化的教育方式来培养学生的科技创新能力；薛主任也总结了青岛大学路小学安晓兵校长带领团队成员周大状老师等所完成的教研工作成果，大学路小学从立足实验教学的角度出发，提出了拓展教育资源、多维度赋能科学教育高质量发展的建议。

在青岛市市南区的第三组报告中，青岛德县路小学魏鹏副校长代表教体局，分享了与徐菲副局长、张蕾科长等团队成员联合在本区域深度推进海洋教育融合发展方面的经验，并提出探索科学教育特色新样态的思路；魏校长还介绍了青岛一中南分校管仪明副主任、吕晴美和陈承良老师团队所做的探索，他们针对小、初、高贯通培养模式下的科技类课程研发问题开展了前瞻性的研究；最后魏校长报告了青岛嘉峪关学校校长刘群、副校长王冬宇和教导主任赵逸楠在立足海洋教育、加速构建科创人才培养自循环系统方面所做出的卓有成效的探索。

重庆市大足区教师进修学校科学教研员赵祖莉老师通过第五个报告，分享了一项将传统工艺与现代教育理念相结合的实践案例，展示了跨学科项目式学习在提升学生创造力方面的巨大潜力。

重庆市渝中区人和街小学的王唯真老师完成了第六个报告。他们团队深入探究了在基础教育阶段如何有效评估和促进小学生的科学创新能力，分享了一系列创新性的测评方法和实际案例。

报告七是由西安市曲江第十四小学的翟小玲校长团队带来的。翟校长分享了她在日常数学教学中融入数学史内容的探索与实践经验。具体，她们团队做此改革和探索的目的在于，通过历史的维度丰富数学课堂，激发学生的学习兴趣，加深对数学概念的理解。

在报告八中，西安市教育科学研究院的小学科学教研员商小红强调了科学素养在新时代教育中的重要性，分享了西安市在科学教育评价领域的最新实践与创新成果。

山东济南章丘刁镇小学王振林老师深入分析了如何有效利用地方特色资源，包括乡土资源，作为培养小学生科技创新能力的平台和载体，旨在探索一条既接地气又富有创新性的教育路径。

九个重量级报告结束后，深圳市福田区外国语学校（景秀）书记冯岚校长和西安教科院的商小红教研员简短地做了参会心得分享与总结、点评。她们高度赞扬了研讨会中涉及的科技创新教育与评价内容覆盖了幼儿园、小学、初中和高中各学段的充分性和系统性，对当前的教师教育也有很好的启发，肯定了各专题报告的重要价值，感到为未来的教育领导与管理、课程与教学、学生综合素质培育的实践和研究带来了丰富的启发。

接着，主持人做了进一步的总结与展望，他特别感谢现代教学技术教育部重点实验室、西安高新区实验小学的大力支持，感谢各位报告人及背后每个团队的努力探索，感谢与会嘉宾以真爱和最爱对待自己的教学科研工作；最后，主持人宣布本届研讨会顺利闭幕，希望明年的研讨会中有更加富于创新性、启发性和实践性的设计与实施。

在四个多小时的交流研讨中，报告内容既涉及高瞻远瞩的深度思考，也涉及对未来的设想；既有市（区、校）层面的顶层设计，也有一线生动的实践。对此，参加研讨的全国各地老师、教研员和校长们都觉得受益匪浅，特别是在研讨后对科学教育模式、教师队伍建设、资源整合、课程和活动的设计、大中小幼一体化培养、新技术如何赋能科学教育、特色项目的开发、创新能力的评价等有了更清晰的认知和更可行的落地“路线图”。直至晚上十点多，与会人员依然意犹未尽，希望有更多机会互相“碰撞”与协同创新。

据了解，陕师大现代教学技术教育部重点实验室作为全国截至目前唯一的、以创新人才培养为核心研究方向的教育部重点实验室，正在不断聚焦国家重大需求开展更加有组织的科学研究，以期更好地为党育人、为国育才。实验室主任胡卫平教授作为中国教育学会科学教育分会的负责人、作为义教《科学》课程标准修订组组长和久负盛名的创造力研究专家，自始至终支持和关怀研讨会的组织和举行，实验室副主任金卓明也全程参加了本届研讨会。西安高新区实验小学王志宏校长为本次研讨会提供了全方位的鼎力支持。

“科技创新能力评价与提升”首届研讨会于2022年在实验室成立十周年时启动，当时全称为“新时代学生科技创新能力的评价与培养工作坊”。作为中国高等教育学会学习科学分会当年年会中的一个重要活动，该工作坊的目的旨在加强科技创新人才培养和研究方面各学段、各团队、各平台的融合与协同，以不断激活创新动力，为国家培养科技创新后备人才贡献力量。该届论坛邀请了来自清华大学、北京师范大学、陕西师范大学、山东师范大学和深圳高级中学、西安高新实验学校等从事科技创新能力培养的高水平团队，完成了19场精彩的云端报告。

研讨会发起人衣新发教授介绍，未来将不断优化研讨活动的总体设计，协同全国教育创新力量，为我国科技创新人才的评价和培养不断贡献新智慧、凝聚新力量和开拓新方向。据悉，第三届研讨会拟在2025年于浙江金华市举行。