现代教学技术教育部重点实验室第193期科技与教学论坛在2025年12月8日15:20于教学一楼303顺利举行。本次论坛邀请济南大学教育与心理科学学院李开云教授作题为基于近红外超扫描和机器学习的孤独症儿童社交缺陷解析的报告，段海军教授担任主持人，实验室师生参与本次论坛。

本次报告围绕以往研究分析、实验研究设计和未来研究方向三个方面展开。李开云教授指出，既往研究多从社会性注意或共情能力等个体层面解读孤独症谱系障碍（ASD）儿童的社交沟通困难，忽视了社交沟通所蕴含的人际互动本质。她提出，当前研究面临大脑持续发育和大脑间相互作用的两大难题，而近红外脑功能成像（fNIRS）和超扫描技术（Hyperscanning）等技术为研究孤独症与社交沟通的关系提供了新的途径。

在实证研究设计方面，李开云教授通过独自动作、身体互动等五类互动形式，系统比较ASD与典型发育两组儿童。研究发现ASD儿童在动作同步性上弱于非ASD儿童，其人际行为的时间对齐能力也存在缺陷。结果显示，WPL、LIFC等社交相关脑区的人际神经同步（INS）水平不足可能是ASD社交沟通障碍的神经机制之一。

同时，李教授指出，ASD儿童与母亲的社交沟通也应受到重视。一项情绪状态下表现的对比研究设计结果显示，孤独症儿童的母亲在情绪中会具有更强的面部表情能力，但其子女的情绪识别能力却显著更低。李开云教授认为，ASD儿童的家长应以帮助孩子建立积极的社会情绪行为模式为目的，有意识地减少负面情绪的传递。

会议最后，李开云教授指出，未来该项技术的应用可向家庭和学校场景延伸，并聚焦“经颅直流电刺激（tDCS）对人际同步性的干预”方向。她还表达了对孤独症儿童的美好祝愿——“希望他们每一个人拥有一个平凡的人生！”至此，本次论坛圆满结束。

文字：何莹莹

图片：潘纯文