2025年10月26日至28日，实验室与北京市房山区教育委员会联合主办的第七届全国思维型教学大会暨北京市房山区指向思维能力培养的课程教学创新实践样态现场会，在北京市房山区隆重举行。

大会以“数智时代课程与教学改革”为核心主题，既是解读数智时代课改方向、分享育人关键策略的专业平台，也是集中呈现区域与学校思维素养培育成果、展示小初高全学段思维课堂样态的实践窗口。此次盛会影响力十足：线下汇聚政府领导、学界泰斗、学科课标修订专家、高校教育学者、各地教育局长、教研员及中小学校长教师近1000人；3天会议期间，线上累计观看量更达43万人次。

开幕式上，国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长、研究员，北京市人大代表常纪文；教育部课程教材研究所中小学教学研究中心主任、研究员何成刚；北京教育科学研究院副院长杨德军；中共北京市房山区委教育工作委员会书记郭冬红先后发表致辞。

大会期间，8场高水平专家专题报告、15节覆盖小初高全学段的思维课堂优质课、22份典型课改实践成果集中亮相，不仅为教育同行搭建了交流互鉴、共享智慧的桥梁，更助力各方携手探寻教育深化改革新思路与人才培养的创新实践。

北京师范大学资深教授林崇德指出，教学的双重目的在于传授知识技能与发展学生能力。他强调，智能的核心是思维，教学的核心是思维。而思维型教学与人工智能正在重塑知识、技能与态度的培养，教师要做到：加强学生在批判质疑、创造性思维、社会合作、交叉学科的培养。注意学习活动的设计和组织当因材施教的智者。了解体制改革是保障。课程改革的推进往往需要教育体制的配套改革作为支撑坚持中国学生发展核心素养为根本。在培养学生时注意横向研究和纵向评价相统一。理解思维型教学必然推动课程内容、学习方式和整体课程的改革。人工智能驱动背景下，教育对于AI的需求也越来越突出。如何从“教知识”转向“教思维”，成为了当下教育者共同面对的课题。

科学技术部原副部长、国际欧亚科学院院士、创新方法研究会理事长刘燕华提出，AI时代教育一定要打破认知固化，实现思维创新。他强调，数智时代的人才培养，核心在于“选择”而非“重复”：培养能应对复杂挑战的复合型人才；引导师生构建“人机协同”思维模式；科学激励激发人的主动性与创造性。刘燕华指出：“思路决定出路，方法决定成败，工具决定实力”，未来教育不能局限于已有模式的优化，更要主动拥抱变革。在AI时代下，基础教育的变革要从多元视角出发：学生目标转变：指向高阶思维培养。课程内容转变：注重跨学科思维渗透。教学方法转变：注重采用思维课堂。评价体系转变：重点聚焦学生思维发展。教师要重塑教育理念，学会从知识的传授者，转为能力的培养者。用超前的思维谋划教育，才能以未来视角推动当下改革。

北京师范大学教授、教育部教材局原一级巡视员申继亮则从教育根本问题出发，回应了数智时代的育人使命。他强调，面对人工智能带来的挑战，首先要明确“培养什么人、为谁培养人”的核心命题。申继亮指出，学生要学会的能力，除了基础的读写算和学科知识之外，还要形成可持续技能，不断在实践中拓展学生学习领域。核心素养是教育的中心锚点，要聚焦素养转化路径。

开幕式高峰论坛上，实验室主任、国家义务教育科学课程标准修订专家组组长胡卫平分享了思维型教学理论引领“人工智能赋能课程教学”的相关思考与实践。杭州市基础教育研究室附属学校正校级协理员，特级教师，国家义务教育科学课程标准修订专家组成员李霞则解析了思维课堂培育创新思维的路径。陕西师范大学教授严文法指出，数智时代的教育还需把握“变与不变”的平衡。香港理工大学学习科学与技术讲座教授，香港理工大学高等教育研究与发展院院长胡祥恩指出，当AI成为易被滥用的“教学捷径”时，教师的思想引领愈发珍贵。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）教师教育研究部副部长，国家义务教育课程标准修订框架组及测试组核心成员汪茂华，在探讨教育评价与教学改进时，强调了数智的重要性。

其他来自各省（市）的区域与学校代表齐聚一堂，分享了他们关于数智时代课程教学改革、思维与创新素养培育的理论及实践经验。

北京市房山区教育委员会副主任于春梅分享了房山区基于课程-教学-评价三位一体指向思维能力培养的课程领导力提升工程实践与成效。浙江省舟山市嵊泗县教育科学研究室副主任陈建明介绍了嵊泗县以审辩式思维评价助推“学在思维”课改的区域探索。上海市长宁区教育学院副院长，正高级教师，特级教师季晓军阐述了数智驱动下的“长宁范式”，以贯通式活力教育为抓手，深刻诠释了思维型教学的实践路径，全面勾勒出区域教育现代化的发展蓝图。此外，中国音乐学院附属北京实验学校党总支副书记、校长蔺龙燕；首都师范大学附属育新学校副校长闫振；广东实验中学荔湾学校第一小学部校长易敏；黄城根小学房山分校党总支副书记、校长白红蕾；北京市房山区良乡镇良乡中心小学党总支副书记、校长肖蕊；济南第三十四中学党总支书记高冬梅带来了各自学校的实践思考。

10月27日，全天共呈现12节小初一体化进阶学习优质课及对应微报告，内容精彩纷呈；高中专场亦同步推3节跨学科优质课，生动展现了数智技术为高中教育注入的实践新样态。闭幕式上同步举行了《学思维：初中生综合性思维方法的进阶学习—— 基于跨学科视角》新书发布仪式。

第七届全国思维型教学大会正式落下帷幕。这场盛会凝聚了跨区域、跨学段的教育智慧，更明确了数智时代教学的发展路径，为后续教育实践注入持久动力。