5月17日至19日，2024年度陕西省教育考试与评价研究会高等教育分会年会暨学术研讨会在安康学院召开，实验室专家衣新发教授和叶萌副教授应邀参会并分别做了题为《教学反思能力的测评与促进》和《教师效能评价的新统计模型探索》的大会报告。在报告中他们介绍了实验室团队在思维型课堂教学理论引领下所做出的一系列促进教师教育高质量发展的工作，着重介绍了各自团队在教学反思能力测评与教师效能评价方面的最新进展。报告引起与会者的热烈反响。

本次研讨会吸引了来自陕西师范大学、西北工业大学和西安电子科技大学等38所学校和教育单位90余名专家学者前往参加。会议各阶段报告分别由相关领域专家以《四维融合的混合式课程建设》《MCM Vs CUMCM（美国大学生数学建模竞赛和中国大学生数学建模竞赛）》《高校信创教育培养模式探索与思考》《数智时代高校人材培养体系架构》《应用型院校教师融合发展评价体系的建立及其实践》等为题，围绕高校课堂智慧教学、科学实施教育评价、专业认证、审核评估、学业生涯规划等热门话题作了学术报告。

相关课程介绍：

衣新发教授团队长期深耕教学反思能力的测评与提升工作。目前已构建完成相关能力结构模型，做进一步验证与完善工作。

《教学反思能力实训》课程是实验室专家衣新发教授面向一线教师的实训课程。该课程目前为公费师范生、教育硕士生的教师教育研习课程，并于2021年成为教育博士生专业必修课《教与学的心理学》中的核心模块内容。

《教学反思能力实训》教材于2019年7月由高等教育出版社出版发行，包含教学反思的理论基础、操作方法，以及教学反思与教学研究三个专题共计16节的内容。该系列丛书先后入选中国教育新闻网“2019年度影响教师的100本书”、《中国教师报》“助推育人发展的10本书”书单。高教社在两年内累计印刷《教学反思能力实训》教材2次，发行超过5000册，该书被20余所高校、30余家培训机构选用为教材。2021年，该书荣获第六届全国教育科学研究优秀成果二等奖。

2021年，衣新发教授应邀担任《陕西教育》的专栏主持人，在该期刊当年第12期上，开展专栏“教学反思支撑教育创新”，并组织国内外相关文章深度解析通过教学反思如何才能迈向教育创新。

为更好地助推新质生产力培育和服务于教育高质量发展，今年下半年，《教学反思能力实训》课程团队将在智慧树平台推出专题慕课课程，清华大学蔡曙山教授、陕西省西安小学冯爱虎主任和河南省中原区绿都城小学徐秀丽校长作为团队核心成员，共同完成该慕课课程。通过下面的样片，具体课程情况，可通过样片了解。