2014年5月6日，国家哲学社会科学基金教育学重点项目《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会在北京会议中心举行，包括科学、数学、物理、化学、地理等学科的约500名专家学者和研究人员出席了大会，会议由全国教育科学规划办公室刘贵华副主任主持。

   我校教师专业能力发展中心、现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授应邀参加此次会议，并就小学科学教材难度的国际比较研究作了大会报告。

   教改需要把教材改革放在突出的位置，而进行教材改革需考虑的一个重要问题就是教材的难度。基于这样的背景，胡卫平教授作为首席专家于2012年12月主持了国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题—小学科学教材难度的国际比较研究。课题组采用定性和定量相结合的方法，详细研究了每套教材的难易程度，并从陈述性知识、程序性知识、练习性知识三个方面对四年级教材的广度、难度和平均深度进行了比较，并在此基础上，比较了小学全学段科学教材核心知识的分布及难度，分析了每套教材的编写特点及我国小学科学教材存在的问题，提出了提高我国科学教材编写质量的建议。

   胡卫平教授的报告引起了与会人员的激烈讨论，教育部基础二司课程处处长潘俊强对胡卫平教授的报告做了高度的认可，并就胡卫平教授的课题研究结论和对教材编写的建议部分给予了极高的评价，潘处长指出此项研究对于教材研究者与教材使用者更深入的理解教材，以及我国小学科学教材的修订具有重要的参考价值。

   会后，清华大学副校长谢维和教授、上海市教育委员会尹庆后副主任、人民教育出版社韦志熔主编、教育部基础教育课程教材发展中心田慧生主任就课题研究内容作了点评。

   参加此次会议的还有西南大学的宋乃庆教授（负责数学学科难度的国际比较）；西南大学廖伯琴（负责物理学科难度的国际比较）教授；华东师范大学王祖浩教授（负责化学学科难度的国际比较）；北京师范大学刘恩山（负责生物学科难度的国际比较）教授；北京师范大学王民教授（负责地理学科难度的国际比较）。

   胡卫平教授研究团队的李高峰博士、张红洋博士、衣新发博士、严文法博士、王长江博士、屈平博士、吴鑫羽博士、高蕾博士、王燕红硕士、刘晓静硕士等也参加了会议，他们都进行了研究工具的开发，并分别负责英国、澳大利亚、德国、美国、新加坡、日本、俄罗斯、韩国、法国和中国小学科学教材难度的评价及研究。