近日，全国教育科学规划领导小组办公室正式公布了2026年度全国教育科学规划立项名单。现代教学技术教育部重点实验室李亚丹教授申报的《智能体赋能中学生团队科学创造力的人智协同机制及干预研究》、郭习佩博士申报的《学生自主性对人智协作科学创造力的影响机制与干预研究》获批国家社会科学基金教育学青年项目。

立项名单查询：2026年全国教育科学规划立项名单公布

李亚丹教授申报的课题针对AI赋能科学探究中的人智协同难题，拟从AI多智能体支持与学生认知责任配置两个维度切入，从脑与认知规律层面揭示中学生团队科学创造力在人智协同中如何形成、认知责任配置机制为何起效，以及如何优化人智协同科学探究。研究有望为拓展人智协同创新理论、构建高质量人智协同科学课堂提供依据。

郭习佩博士申报的课题拟融合认知神经科学与人工智能方法，系统揭示学生自主性对人智协作科学创造力的影响机制，并通过教学干预实验探索以自主性支持促进人智协作科学创造力发展的有效路径，以期为我国科技创新后备人才培养提供理论支撑与实践参考。

此次两项国家社科基金教育学青年项目获批，是实验室持续推进有组织科研、支持青年教师发展的积极进展。两项课题均将教育实践中的现实需求与认知及脑机制研究相结合，注重以机制研究指导教学干预、以实践检验完善理论认识，体现了实验室多学科交叉融合、基础研究与教育应用相衔接的研究特色。

面向教育数字化转型与创新人才培养需求，实验室始终关注技术应用背后的学习与发展规律，推动心理学、认知神经科学、信息技术与教育研究深度融合，探索智能技术支持高质量教学和学生能力发展的有效路径。未来，实验室将进一步凝练研究方向，完善跨学科协同研究与青年人才支持机制，加强理论探索、机制研究与教育实践的有机衔接，努力形成植根中国教育实践、具有理论解释力和实践指导价值的研究成果，为服务教育强国建设贡献力量。