4月17日，实验室召开曲江第十四小学就业实践暨劳动教育动员大会。实验室副主任衣新发、金卓明出席会议并作动员部署，全体实习学生参加会议。

金卓明系统回顾了实验室与曲江第十四小学的合作历程。自2023年建立实践基地以来，双方已成功开展多期就业实践及劳动教育活动，形成"校-研协同育人"的特色模式。通过理论实践深度融合，学生不仅有效提升了心理健康教育专业技能，更在教学设计、课堂管理等方面获得显著成长，为职业发展奠定坚实基础。

衣新发教授从专业发展角度提出三项实践准则：创新教学设计，组建备课共同体，运用游戏化教学、情景模拟等多元形式，打造"沉浸式"心理课堂，确保教学设计的科学性与趣味性统一；强化职业认知：要求实践期间全程践行教师职业标准，从仪容仪表到言行举止均需符合基础教育工作者规范，实现从学生到教师的角色转换；构建成长闭环：建立"“教学反思-同伴互助-专家指导”成长路径，通过每日教学日志实现自我反思，依托小组研讨促进同伴互助，借助专家督导获得专业指导，形成螺旋式上升的职业发展途径。

本次动员会明晰了实践育人的双重目标：既是检验专业素养的实战场，践行教育使命的试金石，更是提升就业能力的良好契机。与会学生纷纷表示，将以饱满的热情投入教育实践，在真实教学情境中锤炼本领，努力完成从知识学习者到教育践行者的跨越式成长。实验室将持续深化校地合作，打造"教学研一体化"的实践平台，为基础教育发展输送优质师资力量。