9月22日至23日，首届全国思维型探究实践基地成果交流会在重庆高新区大学城人民小学校成功举办。本次会议由现代教学技术教育部重点实验室、现代教学技术教育部重点实验室全国青少年科技教育工作者培训与实践基地（2023-2025）主办，重庆市教育科学研究院、重庆高新区教育事务中心、重庆大学城人民小学校承办，辽宁教育学院、湖南省教育学会小学科学教学研究专业委员会、深圳市教育科学研究院、武汉市教育科学研究院、西安市教育科学研究院、浙江省李霞名师网络工作室、温州市庄振海名师工作室、重庆市小学科学李健名师工作室共同参与协办。

本次会议主题为“深化思维型探究实践 赋能科学教育加法”，旨在助力科学教育加法，落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》的先进理念，更好地帮助科学教师深入理解以及开展思维型探究实践教学，促进科学教师专业能力发展。会议主要包括开幕式、专家学术报告、实验基地课例展示、基地工作经验交流四个部分。全国各个地区的科学教育专家、学者、校长、科学教研员、科学教师等共600余人到会，同时线上直播参会的人次超过了3.3万。

会议展板

会议现场

会议开幕式上，重庆高新区公共服务工委委员刘小红、重庆市教育科学研究院副院长刘雅林、现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平分别致辞。刘小红委员和刘雅林副院长分别表达了对此次会议举办的祝贺，对与会人员的欢迎，对高新区、重庆市科学教育的期望。

实验室主任胡卫平教授首先代表实验室向参会领导和老师们表示欢迎，向承办单位和实验基地领导和老师们表示感谢。接下来，胡卫平教授梳理了90年代末期以来我国对科技创新人才培养的历史，描述了国际科学教育变革的背景及我国政府对科学教育的关注和重视、我国科学教育面临的挑战与亟待解决的问题、《义务教育科学课程标准（2022年版）》的突破、实验基地建立的背景和目标、实验室建立的初衷、重点研究方向以及在科学教育领域取得的成果，从多方面描述了实验室主办本次会议的原因，最后对各基地的交流提出了期望并预祝大会取得圆满成功。

重庆高新区公共服务工委 刘小红

重庆市教育科学研究院 刘雅林

现代教学技术教育部重点实验室胡卫平

专家学术报告中，胡卫平教授做了题为《科学课程改革与发展的关键问题》的学术报告，系统的从教学目标、教学内容、教学设计、人才培养、课程实施五个方面对科学课程改革与发展中的关键问题作出了深入阐述。重庆师范大学林长春教授做了题为《小学科学教师专业发展的若干思考》的学术报告，体系化的报告了什么是教师专业发展？为什么要加快小学科学教师的专业发展？如何促进小学科学教师专业发展？

现代教学技术教育部重点实验室 胡卫平

重庆师范大学 林长春

实验基地课例展示分为两个会场，进行了七节现场授课，重庆高新区李健老师、辽宁省大连市贾阳老师、陕西省西安市刘欢老师、广东省深圳市雷俊老师、湖南省长沙市习文老师、湖北省武汉市周栋老师、浙江省衢州市邓伟老师分别讲授了题为《材料的导电性》、《蛋壳与薄壳结构》、《光的传播》、《岩石、沙和黏土》、《污水的处理》、《风的成因》、《测试反应快慢》的公开课。课后，实验基地专家分别对展示课进行了研讨点评，七节公开课获得了专家及与会人员的好评。

重庆高新区教育事务中心 李健

课堂学生活动照片

基地工作经验交流共包括七场交流分享，西安市教育科学研究院院长解慧明、辽宁教育学院小学科学教研员刘天成、湖南省教育科学研究院科学教研员张敏、重庆市教育科学研究院科学教研员邵发仙、深圳市小学科学教研员童海云、武汉市教育科学研究院小学科学教研员易传发、杭州市钱塘区幸福河小学科学教师张国华分别做了题为《发力课堂、发展思维——思维型教学的西安实践》、《借力全国基地联盟 推进科学教育发展》、《素养立意背景下的科学教学——湖南思维型科学探究实践报告》、《思维型教学理论的重庆实践与转化》、《思维型基地建设的思考和行动》、《初探思维型科学探究实践——武汉基地工作交流》、《“教学研评思”一体化助力专业成长——思维型科学教学研修机制建设与实施》的基地经验交流报告。

西安市教育科学研究院 解慧明

辽宁教育学院 刘天成

基地工作经验报告结束后，胡卫平教授首先对本次会议参会情况和七个实验基地基本情况进行了简介，进而从提高认识 加强领导、系统规划 分步实施、提升理论 强化行动、点面结合 典型引领、成果导向 多元创新五个方面全面的描述了今后实验基地建设的愿景和实施细节，为基地今后的发展指明了方向。

本次会议是教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》后，全国范围内首次在科学教育领域开展的专门会议，在实验基地内产生了广泛的影响，相信本次会议将会有助于我国科学教育的高质量发展，有助于我国科技创新人才的培养。今后，实验室将会继续关注我国科学教育，强化思维型探究实践的创新研究，为我国科学教育做出更大的贡献。