2012年10月13日，我校现代教学技术教育部重点实验室“科技与教学”论坛在雁塔校区教学一楼开讲，国家级教学名师傅钢善教授作了题为“信息时代教与学特征研究”的主题报告。校长房喻到场听取报告并讲话。校长助理杨祖培、科技处处长吴晓军出席开讲

仪式。来自我校物信学院、化工学院、材料学院、生科院、计科院、新传院、教育学院和心理学院等院系的30余名教师和近100名研究生参加了仪式并聆听报告。仪式由重点实验室学术委员会常务副主任任维主持。

实验室主任胡卫平在欢迎辞中讲到，现代教学技术教育部重点实验室基于聚合科技和协同创新的思想，注重学科交叉与融合，整合我校教育学、心理学、认知神经科学、计算机科学和教育技术等学科，以教与学、创造性和教师专业能力发展研究为核心，在彰显我校教师教育特色的办学定位上具有里程碑意义。在此基础上，他介绍了实验室研究的科学问题，特别强调实验室机制体制的创新，通过开放实验设备、设立开放基金、实行成果奖励、创新人才培养模式等途径凝聚高水平研究团队，真正实现协同创新。   

校长助理杨祖培代表学校对重点实验室举办的“科技与教学”论坛开讲表示祝贺。她谈到，我校正处在向“以教师教育为主要特色的、综合性研究型高水平大学”转型的关键时期，此次获准建设现代教学技术教育部重点实验室，是我校加快转型、建设高水平研究型教师教育特色学校的重大机遇。现代教学技术教育部重点实验室是我校第一个交叉学科领域的教育部重点实验室，顺利完成实验室建设的各项任务，必须大力推进学科交叉融合、支持协同创新。学校将继续对实验室的建设提供有力的支持，切实推进我校教师教育事业实现协同式的创新发展。

傅钢善教授从信息时代教学环境的变化、学习终端的变化、学习者的变化和教与学的变革趋向等4个方面作了主题报告，他认为“科学技术是知识革新的催化剂和推进器。”他还阐述了“教学力”和“教学关系”的概念，他认为“教学力是指人们利用媒体和技术从事教学活动的能力，其基本要素包括教师、学生、资源、环境”，“教学力的发展正在改变着教学关系”。他结合国家信息化发展战略、国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育信息化十年发展规划、陕西省教育信息化十年发展规划，指出推进教育信息化是“国家意志”，强调教育领域的各个方面要与信息技术进行深度融合，他号召广大师生要积极投身研究和实践，更广范围地开展学科交叉与融合，积极探索科技支撑教学的重大理论与关键技术难题。

房喻校长在听取报告后发表讲话。他首先祝贺“科技与教学”论坛顺利开讲，并指出信息化时代的高等教育教学、科研和管理工作都正在发生系统化的深刻变革，每位教师、学生和领导都应该充分重视和应对信息技术、网络环境等对教育教学工作提出的新要求，他以自己收看耶鲁和MIT网络公开课为例说明了应对这一变化的必要性和重要价值。房校长简要回顾了我校现代教学技术教育部重点实验室、等的建设历程，并进一步强调，我校将在信息化建设、协同创新等方面推出更多前瞻性的举措，引领我校发展转型和高水平大学建设工作。

 “科技与教学”论坛力求以主讲人的简要阐述为引子，重在组织大家进行交流研讨，以此激发参与者的灵感，激发创新思维，促进学科交叉融合。报告后，在主持人的启发下，相关学科的老师和研究生就如何在课堂教学中最大限度的发挥科技手段的功用、如何转变教学角色、如何变革现有教学模式、如何开展网络环境下的学习认知研究、如何进行教学活动及效果的评估等主题展开了深入的探讨。

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