学习科学（Learning Science）是国际上近十几年发展起来的研究学与教的跨学科领域，以更深入地对学习做出科学的理解为目的，并策划和推动学习的创新。学习科学的研究对象是有效学习（effective learning）及其机制与原理，并运用该学科的知识重建课堂及其他学习环境，使人的学习更为深入，更为有效。

       2012年，我校凝聚了心理科学、认知神经科学、计算机科学和教育学等领域的高水平研究力量，成功申请现代教学技术教育部重点实验室，研究方向包括认知神经科学与学习、教学心理与创造性、信息技术与教学、技术集成与应用；研究问题包括教与学、创造性和教师专业发展。其中，学习科学是重点实验室的核心研究领域之一。

       2013年9月18日，"学习科学交叉学科培育计划"通过学校评审，被确定为陕西师范大学首批交叉学科培育计划项目之一。9月22日，该交叉学科的带头人胡卫平教授组织心理学、生物学、计算机科学和教育技术学等相关学科的专家召开培育计划项目启动会。我校"211工程"与学科建设处处长姚若侠教授出席会议并讲话，她介绍了交叉学科培育计划的指导思想、实施目标和立项原则及条件。胡卫平教授、衣新发副教授介绍了学习科学交叉学科的立项依据、研究基础、建设目标和预期成果。杨剑峰教授、乜勇教授、张宝山副教授、陈煦海博士、陈健副教授、马苗教授、段海军副教授、何聚厚副教授、刘伟萍博士和吴振强教授、傅钢善教授等作为项目组专家出席了会议，并先后阐述了自己在学习科学交叉学科建设方面的思路与设想，纷纷表示愿意积极投身该交叉学科的研究之中。

       项目启动会之后，以"立足基础，加强应用，促进交叉，突出重点，强化特色，形成优势"的学科建设方针为指导，以解决社会发展的重大问题为牵引，项目组在充分调研的基础上制定了"陕西师范大学学习科学交叉学科培育计划2013年度开放课题基金申请指南"。指南于近期发布，欢迎我校有志于从事学习科学交叉学科研究的人员积极申请。