段海军：甘肃会宁人。陕西师范大学教授，博士生导师。现代教学技术教育部重点实验室副主任，陕西基础教育质量监测中心副主任。国家重大人才工程青年学者。陕西省高层次人才三秦英才特殊支持计划创新创业团队带头人，陕西高校青年创新团队带头人。美国德雷塞尔大学研究学者。兼任国际创造力与创新研究协会（ISSCI）会士（Fellow），亚洲药物滥用研究学会药物成瘾心理治疗专业委员会常委，中国司法行政戒毒系统教育戒治专家，教育部陕西师范大学课程中心心理健康教育中心副主任。中国心理学会理论心理学专业委员会委员，中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会委员，中国教育学会基础教育评价专业委员会理事。陕西中小学幼儿园教师心理健康教育指导中心专家委员会主任，陕西省首届基础教育教指委安全教育专委会副主任委员，陕西省儿童心理学会副会长，西安市医学会应激与创伤救援分会副主委，西安市儿童心理学会副会长，Journal of Cognitive Psychology杂志编委等。主要研究方向为心理应激与创造力、成瘾心理、心理健康教育。主持国家自然科学基金面上项目2项。曾获国家级基础教育教学成果二等奖、陕西省科学技术二等奖、陕西省基础教育教学成果特等奖、陕西省高等教育教学成果特等奖、全国高校教师教学创新大赛二等奖、陕西高校课堂教学创新大赛一等奖、陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果特等奖等多项奖励。在NeuroImage, Cerebral Cortex, Psychophysiology, Social Cognitive and Affective Neuroscience等刊物发表论文70余篇。研究成果被Medical Xpress, News Break, Earth Newspaper, Ethical Editor, My Best Medicine, Contentisfortheweak, Mashup MD等多家科学媒体和网站报道。出版专著2部，主编教材3部，翻译著作1部。

在应用实践领域，主要聚焦于思维型心理健康教育、学生生涯发展规划、教师幸福感提升、领导力发展、压力管理与心理调适、创造力培养以及组织创新等领域的行动学习和教练式引导工作。曾多次参与大型国企干部人力资源测评，员工行动学习引导，以及全国多个省市的骨干教师和校长国培培训工作。

E-mail：duanhj@snnu.edu.cn

2021年04月—至今 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室副主任

2024年09月—2025年04月 教育部高等学校科学研究发展中心 借调

2019年12月—至今 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室教授

2019年10月—2020年12月 陕西师范大学教师教育办公室副主任

2011年07月—2019年12月 陕西师范大学教师专业能力发展中心副教授

2001年07月—2011年07月 山西师范大学教师教育学院讲师

2008年09月—2011年06月  陕西师范大学心理学院 心理学博士

2005年09月—2008年06月 陕西师范大学教育科学学院 心理学硕士

2002年09月—2003年02月 北京师范大学心理学院 访问学者

1997年09月—2001年06月 陕西师范大学教育科学学院 心理学本科

1994年09月—1997年06月 甘肃省会宁县第二中学

2014年12月—2016年2月，美国Drexel University（合作导师：John Kounios教授），研究学者。

2024年5月15日—26日，赴美国南俄勒冈大学参加国际创造力大会，赴美国查米纳德学院预备学校开展学术交流。

2024年9月11日—23日，赴法国访问联合国教科文组织，赴意大利参加国际MIC创造力大会，赴德国参加中德论坛。

一、部分科研论文（*为通讯作者）

Wang, Y., Zhang, J., Li, Y., Qi, S., Zhang, F., Ball, L., & Duan, H. * (2023). Preventing prefrontal dysfunction by tDCS modulatesstress-induced creativity impairment in women: anfNIRS study. Cerebral Cortex (T1), 2023, 33(20): 10528-10545.

Zhao, H., Zhang, C., Tao, R., Duan, H.,* & Xu, S.* (2023). Distinct inter-brain synchronization patterns underlying group decision-making under uncertainty with partners in different interpersonal relationships. NeuroImage [SCIE Q1, IF =5.7], 272(2023)120043.

Guo, X., Wang Y., Kan Y., Wu M., Ball, L., & Duan, H. *(2024). The HPA and SAM axis mediate the impairment of creativity under stress, Psychophysiology, 2024, 61(e14472).

Zhao, H., Li, Y., Wang, X., Kan, Y., Xu, S., & Duan, H.* (2022). Inter-Brain Neural Mechanism Underlying Turn-Based Interaction Under Acute Stress in Women: A Hyperscanning Study Using Functional Near-Infrared Spectroscopy. Social Cognitive and Affective Neuroscience [SSCI Q1, IF (5years)=5.199], 17(9), 850-863.

Guo X., Wang Y., Kan Y.,Zhang J., Ball, L., & Duan, H.* (2024). How does stress shape creativity? The mediating effect of stress hormones and cognitive flexibility.Thinking Skills and Creativity[ SSCI Q1], 2024,52,101521.

Duan, H.*, Yang, T., Wang, X., Kan Y., Zhao H., Li Y., & Hu W., (2022). Is the creativity of lovers better? A behavioral and functional near-infrared spectroscopy hyperscanning study. Current Psychology [SSCI Q1, IF(2021)=4.297], 41, 41-54.

Wang, Y., Guo, X., Wang, M., Kan, Y., Zhang, H., Zhao, H., Wu, M., & Duan, H.* (2022). Transcranial direct current stimulation of bilateral dorsolateral prefrontal cortex eliminates creativity impairment induced by acute stress. International Journal of Psychophysiology [SSCI Q2, IF(5years)=3.523], 171, 1-11.

Kan, Y., Xue, W., Zhao, H., Wang, X., Guo, X., & Duan, H. * (2021). The discrepant effect of acute stress on cognitive inhibition and response inhibition. Consciousness and Cognition [SSCI Q2, IF(5years)=2.974], 91, 103131.

Kan, Y., Wang, X., Chen, X., Zhao, H., Lan, J., & Duan, H. * (2021). Acute stress reduces the emotional attentional blink: Evidence from human electrophysiology. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience [SCI Q2, IF(5years)=3.790], 21(1), 58-73.

Zhao, H., Li, Y., Wang, Y., Wang, X., Kan, Y., Yang, T., ... & Duan, H.* (2021). Acute stress makes women’s group decisions more rational: A functional near-infrared spectroscopy (fNIRS)–based hyperscanning study. Journal of Neuroscience, Psychology, and Economics [SSCI Q3, IF(2020)=1.310], 14(1), 20.

Duan, H., Wang, X., Hu, W., & Kounios, J.* (2020). Effects of acute stress on divergent and convergent problem-solving. Thinking & Reasoning [SSCI Q1, IF(2020)=3.537], 26(1), 68-86.

Chen, X., Duan, H.*, Kan, Y., Qi, S., & Hu, W. (2020). Influence of emotional task relevancy on the temporal dynamic of attentional bias in people with high-trait anxiety. Journal of Cognitive Psychology [SSCI, IF(5years)=1.566], 32(2): 242-253.

Wang, X., Duan, H.*, Kan, Y., Wang, B., Qi, S., & Hu, W. (2019). The creative thinking cognitive process influenced by acute stress in humans: an electroencephalography study. Stress-The International Journal on the Biology of Stress [SCI Q1, IF(2019)=3.102], 32(4), 472-481.

Kan, Y., Duan, H.*, Chen, X., Wang, X., Xue, W., & Hu, W. (2019). Attentional blink affected by acute stress in women: The role of affective stimuli and attentional resources. Consciousness and cognition [SSCI Q2, IF(5years)=2.974], 75, 102796.

Duan, H.*, Wang, X., Wang, Z., Xue, W., Kan, Y., Hu, W.*, & Zhang, F. (2019). Acute Stress Shapes Creative Cognition in Trait Anxiety. Frontiers in Psychology [SSCI Q2, IF= 2.871], 10, 1517.

Lin S., Duan W., Wang Y., & Duan, H.* Thinking Style Moderates the Impact of the Classroom Environment on Language Creativity.Journal of Intelligence, 2024, 12: 5. https://doi.org/ 10.3390/jintelligence12010005.

Lin S., Zhao H., & Duan, H.*, Brain-to-brain synchrony during dyadic action co-representation under acute stress: evidence from fNIRS-based hyperscanning. Frontiers in Psychology ,14:1251533.

Wu, M., Di, Y., Diao, Z., Yan, C., Cheng, C., Huang, H., Liu, Y., Wei, C., Zheng, Q., Fan, J., Han, J., Liu, Z., Tian, Y., Duan, H., Ren, W.,*,& Sun, Z. (2022). Acute cannabinoids impair association learning via selectively enhancing synaptic transmission in striatonigral neurons. BMC Biology[SCI E Q2, IF(2022)= 7.364], 20(108), 1-14.

Li, Y., Liu, C., Yang, Y., Du, Y., Xie, C., Xiang, S., Duan, H., & Hu, W. (2022). The influence of resilience on social creativity: Chain mediation effects of sense of humor and positive mood. Psychology in the Schools [SSCI Q3, IF(2021)= 1.923].

Xu, S., Qi, S., Duan, H., Zhang, J., Akioma, M., Gao, F., ... & Yuan, Z. (2021). Task Difficulty Regulates How Conscious and Unconscious Monetary Rewards Boost the Performance of Working Memory: An Event-Related Potential Study. Frontiers in Systems Neuroscience [SSCI Q3, IF(2021)= 3.785], 15, 716961.

Wang, B., Zhou, H., Duan, H., Wang, X., Song, B., & Hu, W. (2020). Highly Creative Individuals Process Creative Pictorial Information More Effectively: Evidence from an ERP Study. Creativity Research Journal [SSCI Q2, IF= 2.371], 33(2), 1-14.

Wang, X., Li Y., Li X., Duan H.，Li Y., & Hu W., (2020). Role of Avoidance-Motivation Intensity in Creative Thinking: Similar and Differential Effects across Creative Idea Generation and Evaluation. Creativity Research Journal [SSCI Q2, IF= 2.371], 33(3), 284-301.

Jia, X., Hu, W.*, Duan, H., Qi, S., Wang, X., & Li, Y. (2019). The Neural Mechanism of Insight in Children and Adults: An ERPs Study of Chinese-Generation Task. Psychology, 10(13), 1856-1867.

Bai, H., Duan, H., Kroesbergen, E. H., Leseman, P. P., & Hu, W.* (2019).The Benefits of the Learn to Think Program for Preschoolers’ Creativity: An Explorative Study. Journal of Creative Behavior [SSCI Q1, IF=2.661],52(3): 699-710.

Wang, B., Duan, H., Qi, S., Hu, W.*, & Zhang, H. (2017). When a Dog Has a Pen for a Tail: the Time Course of Creative Object Processing. Creativity Research Journal [SSCI Q3, IF(5years)=2.796], 29(1), 37-42.

Qi, S.*, Luo, Y., Tang, X., Li, Y., Zeng, Q., Duan, H., Li, H., & Hu, W.* (2016). The temporal dynamics of directed reappraisal in high-trait-anxious individuals. Emotion [SSCI Q1,  IF(5years)=3.135] , 16(6), 886-896.

Duan H, Qing J L, Feng Z L, Ma L L.(2004).The experimental study of the cuing retrieval mechanism. International Journal of Psychology , Volume 39. Issue5/6.

段海军*，王一凡，王雪微，韩炳淑，阚越粹，赵汉璇，阚越粹，任维*. (2022). 应激影响创造力的神经生理机制，心理科学，45（03）, 754-760.

张心如，王伟，段海军*，赵洋洋，阚越粹，胡卫平. （2019）. 工作记忆影响顿悟和分析型问题解决表现，心理科学，42 (04), 777-783.

段海军*，王雪微，王博韬，王彤星，张心如，王子娟，胡卫平.（2017）. 急性应激：诱发范式、测量指标及效果比较，心理科学进展，25（10）: 1770-1780.

段海军*，王微妙，杨婷.（2020）. 创造性产品设计的要素与创新路径.包装工程，41（10）: 19-23.

蔺素琴，申超男，段海军*，胡卫平.(2016). 创造力的领域性研究进展: 从对立到融合的转向.心理与行为研究，14（3）: 426-432.

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段海军*，连灵．(2012)．分离水平和空间位置对三维物体识别的影响．心理科学，35(1)：76-81．

段海军，连灵*．(2012)．国内近十年来意识和无意识关系研究的新成就．心理科学，35(3)：740-744．

段海军*，蔺素琴．(2011)．面孔重复启动效应：知觉结构和语义表征的贡献．心理与行为研究，(4)：310-314．

段海军．(2011)．追寻生命的意义：积极心理学视野下的乐观主义价值．心理学探新，31(1)，9-13．

段海军，霍涌泉．(2010)．西方心理学视野下的乐观主义研究．国外社会科学，5：88-94．

霍涌泉，段海军.(2012). 乐观的心理机制及其培育.光明日报，2012年4月24日学术版.

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段海军，霍涌泉．(2010)．心理学的多元化之路：问题与前景．西北师大学报，47(4)：105-109．（《高等学校文科学术文摘》转载）

霍涌泉，段海军．(2010)．从立论之基、研究内涵到方法进路、发展契机．南京师大学报，5：86-91．

霍涌泉，段海军．(2008)．认知科学范式的意识研究：进路与发展前景．陕西师范大学学报，37(6)：109-116．（高等学校文科学术文摘转载）

段海军，霍涌泉．(2010)．意识研究复兴的心理学理论意义．山西师大学报，37(6)：135-139．（《高等学校文科学术文摘》转载）

二、资政报告

1.《国内外科技创新后备人才培养典型项目的研究报告》《英才计划2.0工作方案》，中国科协青少年科技中心，2023.

2.《关于全国中小学生竞赛活动西北地区跟踪调研报告》，教育部基础教育质量评估中心，2023.

3.《毒品成瘾矫治精准化神经调控及认知行为干预综合方案》，司法部戒毒管理局，2024.

4.《tDCS干预提升戒毒人员高级社会认知功能的技术方案及有效性评估》，陕西省戒毒管理局，2024.

5.《陕西省基础教育评价改革工作典型经验及建议》，中共陕西省委教育工作领导小组秘书组，2024.

6.《陕西省健全义务教育质量评价体系》，陕西省人民政府教育督导委员会办公室，2023.

7.《陕西省义务教育质量监测的指标体系构建与实施方案》，陕西省教育厅，2023.

8.《陕西省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》，陕西省教育厅，2024.

9.《西北地区青少年心理健康调查报告》，陕西团省委，2023.

10.《关于进一步加强全市中小学心理健康工作的若干措施》，西安市教育局，2024.

11.《西安市中小学心理健康教育工作现状、存在的问题、面临的困难及建议》，西安市教育局，2024.

三、主要著作

1. 段海军. 陕西省高等学校教师岗前培训指导用书：教育心理学（修订版），西北大学出版社，2023.

2. 段海军. 陕西省高等学校教师岗前培训指导用书：教育心理学，西北大学出版社，2021.

3. 段海军. 心理健康教育能力实训，高等教育出版社，2019.

4. 蔺素琴，段海军. 班主任胜任能力实训，高等教育出版社，2019.

5. 胡卫平，单欣欣，白红红，段海军. 学思维活动课程（幼儿园），外语教学与研究出版社，2017.

6. 段海军著. 面孔识别框架下的注意瞬脱效应，科学出版社，2015.

7. 段海军等主编. 班主任工作概论，山西教育出版社，2012.

8.李贵安等主编. 为国育师 为教立范 —— 陕西师大“课创大讲堂 课创三人行” 精粹集纳，陕西新华出版传媒集团、陕西人民出版社，2022.（参编：5/11）

四、翻译著作

1. 段海军等译：儿童的运动与速度概念，见《皮亚杰文集》第八卷，2021.

1.国家自然科学基金面上项目：毒品成瘾影响创造性现实问题解决的认知神经机制及神经调控干预研究，项目批准号：32471114，经费：50万，时间：2025-2028.（主持人）

2.国家自然科学基金面上项目：急性应激影响创造性认知加工过程的神经生理机制，项目批准号：32071078，经费：58万，时间：2021-2025.（主持人）

3.陕西省三秦英才特殊支持计划创新创业团队项目：应激心理与创造力创新团队，经费：100万，时间：2023-2028.（带头人）

4.国家自然科学基金面上项目：任务动机与合作动机影响团队创造力的认知神经机制，项目批准号：32171065，经费：60万，时间：2022-2026.（2/10）

5.国家自然科学基金面上项目：情绪影响创造性认知过程的神经机制研究，项目批准号：31470977，经费：82万，时间：2015-2019.（2/10）

6.国家自然科学基金面上项目：“学思维”课程促进创造力发展的神经可塑性机制，项目批准号：31271110，经费：78万，时间：2013-2017.（2/10）

7.横向项目：基础教育质量监测工具研发与监测平台建设，经费：100万，时间：2024-2029.（主持人）

8.陕西高校青年创新团队项目：应激心理与创造力创新团队，经费：25万，时间：2022-2026.（带头人）

9.教育部人文社会科学研究一般项目：急性应激状态下基于面孔加工任务的注意瞬脱神经机制，项目批准号：16YJC190004，经费：8万，时间：2016-2019.（主持人）

10.中国科协项目：国内科技创新后备人才培养理念，模式和典型项目研究，项目批准号：2021YXIP270，经费：15万，时间：2021.9-2021.11.（主持人）

11.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：创造性思维融入国家科学义务教育质量监测的研究，项目批准号：2022-05-009-BZPK01，经费：6万，时间：2022-2024.（主持人）

12.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：区县义务教育质量监测指标体系建构及实施方案研究，项目批准号：2024-05-009-BZPK01，时间：2024-2025.（主持人）

13.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：中小学班主任胜任力模型及评估工具研究，项目批准号：2021-05-009-BZPK01，经费：8万，时间：2021-2023.（主持人）

14.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：我国中小学班主任专业状况调查，项目批准号：2020-05-009-BZPK01, 经费：10万，时间：2020-2022.（主持人）

15.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：中小学德育工作监测指标体系构建及工具研制，项目批准号：2018-05-009-BZPK01, 经费：15万，时间：2018-2020.（主持人）。

16.陕西省教育厅2023服务地方专项项目:陕西省省级义务教育质量监测指标体系构建及监测机制研究，经费：2万，时间：2023-2025（主持人）

17.横向项目：教学名师培养模式探索与教育质量提升，经费：20万，时间：2017-2020.（主持人）

18.陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目重点项目：愿育、能育、乐育、善育: 公费师范生综合育人能力培养棋式创新与实践，经费：6万，项目批准号：23ZZ022，时间：2023-2026.（主持人）

19.陕西省2023年度教师发展研究计划专项项目：陕西基础教育高质量教师发展支持体系研究，项目批准号：2023JSZ005，经费：6万，时间：2023-2027.（主持人）

20.陕西省教师教育改革与教师发展研究项目：陕西省职前教师教育课程体系研究，项目批准号：SJS2022YB013，经费：3万，时间：2022-2023.（主持人）

21.陕西省地方课程地方教材及教辅资源研究课题重点项目：面向新高考的学生生涯规划教育教材开发及产品研发，项目批准号：陕教材办〔2022〕23号，经费：4万，时间：2022-2024.（主持人）

22.陕西省基础教育教学指导委员会2022年教学改革与发展研究项目重大课题：推进陕西省中小学心理健康教育“三个课堂”的教学模式创新与实践路径研究：项目批准号：2022SXSJZW105，时间：2022-2024.

23.陕西师范大学教师教育及基础教育研究项目：陕西省义务教育质量监测实施模式研究，项目号：JSJY202214，经费：3.0万，时间：2022-2024.（主持人）

34.陕西师范大学教师教育研究重点项目：中学合格教师标准研究，时间：2021-2024.（主持人）

25.陕西师范大学教师教育研究重点项目：教师专业能力等级标准及三级考核体系研究，时间：2020-2024.（主持人）

26.陕西师范大学教师教育研究重点项目：免费师范生教师专业模式研究：基于未来教师特训营的追踪研究，时间：2019-2023.（主持人）

27.陕西师范大学教师教育研究重点项目：免费师范生领导力发展，时间：2018-2022.（主持人）

28.陕西师范大学教师教育研究重点项目：提升免费师范生教育教学能力，时间：2017-2020.（主持人）

29.陕西师范大学高等教育教学改革研究项目：免费师范生教育教学能力提升研究及自主实训平台的建设与实践，时间：2017-2020.（主持人）

30.陕西师范大学教学模式创新与实践项目：基于SCL的课堂教学改革及人才培养模式研究，时间：2016-2020.（主持人）

31.陕西师范大学教师教育研究项目：免费师范生《班主任及心理健康教育》课程建设及培养效果研究，时间：2015-2019.（主持人）

32.陕西师范大学高等教育教学改革研究项目：免费师范生班级管理能力培养体系的改革与实践，时间：2013-2017.（主持人）

国际创造力与创新研究协会（ISSCI）会士（Fellow）

亚洲药物滥用研究学会药物成瘾心理治疗专业委员会常委

国务院教育督导委员会普通高校本科教育教学审核评估专家

中国司法行政戒毒系统教育戒治专家

中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员

中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会委员

中国教育学会基础教育评价专业委员会理事

中国基础教育质量监测2011协同创新中心研究员

陕西基础教育质量监测中心副主任

陕西中小学幼儿园教师心理健康教育指导中心专家委员会主任

陕西省基础教育教学指导委员会安全教育专委会副主任委员

陕西省儿童心理学会副会长

陕西省中小学幼儿园教师和校园长培训评估专家

陕西省青少年科技教育协会青少年科技辅导员专业水平认证专家委员会委员

第九批陕西省基础教育学科带头人实践导师

西安医学会应激创伤分会副主委

西安市儿童心理学会副会长

西安市教育科学研究院首席专家

2025年 入选国家重大人才工程青年学者

2023年 应激心理与创造力研究团队入选陕西省高层次人才三秦英才特殊支持计划创新创业团队（带头人）

2025年 陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果特等奖（1/20）

2025年 《心理健康教育能力实训》入选第三批陕西省课程思政精品课程和教学团队（课程主持人）

2024年 陕西省基础教育教学成果特等奖（1/5）

2023年 第三届全国高校教师教学创新大赛二等奖（1/4）

2023年 “田家炳杯”首届西部师范院校课堂教学创新展示活动一等奖（1/1）

2022年 应激心理与创造力研究团队获陕西高校青年创新团队（带头人）

2022年 第一届陕西省教育科学研究优秀成果奖一等奖（1/6）

2022年 陕西省第四届高校课堂教学创新大赛一等奖（1/1）

2021年 陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖（申报人）

2021年 陕西师范大学优秀导学团队（1/1）

2021年 陕西师范大学优秀共产党员

2021年 陕西省第三届高校课堂教学创新大赛二等奖（1/1）

2020年 陕西省基础教育教学成果奖一等奖（1/5）

2020年 陕西省第三届高校课堂教学创新大赛二等奖（1/1）

2020年 陕西省政府研究室系统优秀调研成果二等奖（5/6）

2020年 陕西师范大学第十一届“红烛杯”公费师范生教育教学能力大赛优秀指导教师（1/1）

2019年 陕西师范大学基础教育教学成果特等奖（1/5）

2019年 陕西省科学技术奖二等奖（3/9）

2018年 国家级教学成果二等奖（12/12）

2018年 陕西高等学校科学技术一等奖 （3/9）

2018年 陕西省首届课堂教学创新大赛优秀奖奖（1/1）

2018年 陕西师范大学第二届课堂教学创新大赛特等奖（1/1）

2017年 陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖（1/1）

2017年 陕西师范大学首届研究生优质课教师三等奖（1/1）

2015年 陕西省高等教育教学成果特等奖（7/9）

2012年 陕西师范大学第五届青年教师教学基本功大赛二等奖（1/1）

吴美霖 2021年陕西师范大学师资博士后，现就职于绍兴文理学院

王一凡 2022级硕博连读生，与新加坡南洋理工大学联合培养

孟雨佳 2024级发展与教育心理学专业博士生

刘敬越 2025级发展与教育心理学专业博士生

张　雨 2025级发展与教育心理学专业博士生

蔡晋华 2022级教育博士（西安市第一实验幼儿园）

田学聪 2022级教育博士（西安市长安区第三幼儿园）

郭　睿 2022级教育博士（湖南第一师范学院附属学校）

石青川 2022级教育博士（青海师范大学附属中学）

薛　琪 2023级教育博士（陕西师范大学附属中学）

高　萌 2023级教育博士（西安市旅游职业技术学校）

陈燕君 2024级教育博士（北京英国学校）

陈佳星 2024级教育博士（内蒙古通辽市实验小学）

李　静 2024级教育博士（西安航天城第二幼儿园）

白红红 2012级硕士研究生（和胡卫平教授合作指导），荷兰乌特勒支大学博士，清华大学博士后，现就职于荷兰拉德堡德大学

申超兰 2012级硕士研究生（和胡卫平教授合作指导），现就职于北京某企业。

王雪微，2014级硕士研究生，现就职于西安电子科技大学

张心如，2014级硕士研究生，现就职于西安交通大学

王子娟，2014级硕士研究生，现就职于空军工程大学

王彤星，2014级硕士研究生，现就职于陕西学前师范学院

陈熙彤，2015级硕士研究生，美国爱荷华大学博士

侯雪珍，2015级硕士研究生，现就职于西安市灞桥区教育系统

阚越粹，2016级硕士研究生，现就职于哈尔滨医科大学

赵洋洋，2016级硕士研究生，现就职于云南某职业技术学院

薛文龙，2017级硕士研究生，现就职于河南某职业高中

杨　婷，2017级硕士研究生，现就职于咸阳服装工程学院

赵汉璇，2018级硕士研究生，上海外国语大学博士，就职山西师范大学

王微妙，2018级硕士研究生，现就职于陕西学前师范学院

王一凡，2019级硕士研究生，现在陕西师范大学攻读博士学位

韩炳淑，2019级硕士研究生，先就职于深圳市某中学

郭晓雨，2020级硕士研究生，现在华中师范大学攻读博士学位

汪明静，2020级硕士研究生，现在上海外国语大学攻读博士学位

张佳琪，2021级硕士研究生，现在华东师范大学攻读博士学位

段文劲，2022级硕士研究生

宋苏丽，2022级心理健康教育专业硕士，就职于山东菏泽教育系统

王欣玉，2022级心理健康教育专业硕士，就职于西安市大庆南路小学

李婉仪，2023级硕士研究生

付文娟，2023级硕士研究生

党佳琪，2023级硕士研究生

晏靖喆，2023级心理健康教育专业硕士

许心阳，2023级心理健康教育专业硕士

马　玥，2023级心理健康教育专业硕士

蔡文霄，2024级硕士研究生

郝莉莉，2024级硕士研究生

刘珈伶，2024级心理健康教育专业硕士

郭　也，2024级心理健康教育专业硕士

李学敏，2024级心理健康教育专业硕士

甘逸凡，2025级硕士研究生

田诒雯，2025级硕士研究生

卞　钰，2025级硕士研究生

杨紫璇，2025级心理健康教育专业硕士

徐润枝，2025级心理健康教育专业硕士

刘雅芸，2025级心理健康教育专业硕士