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科技与教学论坛

科技与教学论坛

为推进实验室的科学研究工作,探索有利于协同创新的机制体制,进一步促进学科交叉融合,实验室于2012年10月开始举办“科技与教学论坛”,围绕着人类认知发展、认知活动的神经机制、神经生物学、科学教育等研究开展了广泛的交流和探讨。该论坛是实验室搭建交流平台,促进交叉学科发展的有益探索,实验室将继续本着“引领现代科技支撑教学研究潮流,凝聚跨学科的高水平研究团队”的宗旨,积极探索进一步融合交叉学科的有效途径。

期次

报告人

职称

报告题目

时间

报告人所在单位

101

王昌河

教授

突触标记蛋白-11在神经元中的生理和病理作用

2018129

西安交通大学

100

杨唐斌

教授

Quantum   dots as probes in life sciences

20181118

北京纳晶生物科技有限公司

99

李金莲

教授

LHb-VTA神经通路内谷氨酸能神经元参与慢性痛诱导抑郁发生和调控的机制研究

20181118

空军军医大学

98

魏冰

教授

科学教育研究理论与方法:个人经验分享

20181117

澳门大学

97

李金莲

教授

免疫电子显微镜技术在神经科学研究领域的进展及其应用

20181110

空军军医大学

96

李金莲

教授

探索脑的奥秘从神经形态学研究方法开始

2018112

空军军医大学

95

Prof. Karl   Schweizerr

教授

Cognitive Bases   of Intelligence: The Fixed-Links Modeling Perspective

20181026

Goethe   University Frankfurt

94

Kurt   VanLehn

教授

The FACT   classroom orchestration system:Helping teachers effectively enact individual,   small-group and whole-class activities

20181012

美国亚利桑那州立大学

93

Michelene   T.H. Chi

教授

How to   Promote Deeper Learning by Engaging Students Cognitively

20181012

美国亚利桑那州立大学

92

Fengqing   Zhang

教授

A Big Data   Approach to Understanding Complex Behavioral and Neuroimaging Data

2018711

Drexel大学

91

Eugene   Matusv

教授

教学论文的选题写作和发表

201874

美国特拉华大学

90

罗跃嘉

教授

脑科学与学习教育

201869

深圳大学

89

周治金

教授

中庸思维对创造性问题解决的作用

2018517

华中师范大学

88

师全真

博士

脑点疗法

201849

美国缅因州精神病院

87

韩锡斌

教授

教育技术学研究的问题与方法兼谈国外访学的思考

20171222

清华大学

86

卜彩丽

副教授

PPT课件设计与开发

2017128

河南师范大学

85

何明家

讲师

教师的语言魅力和课堂呈现

20171124

陕西师范大学

84

张屹

教授

信息化环境下基于APT的教学促进大学生深度学习

20171123

华中师范大学

83

陈向东

教授

CSCL中的社会化调节

20171123

华东师范大学

82

吕俊涛

副教授

师德形象与沟通礼仪

2017119

陕西师范大学

81

王惠玲

教授

联合应用神经元通路示踪剂、光遗传、行为等技术识别和研究神经元回路活动

20171024

美国国立卫生科学院

80

李瑞锡

教授

认识脑功能从神经环路开始

2017927

复旦大学

79

朱敏生

教授

遗传工程小鼠的制作与繁育

2017926

南京大学

78

James T.   Stull

教授

心衰及主动脉瘤

2017926

美国西南医学中心

77

胡祥恩

教授

Auto Tutor,an   implementation of Conversation-Based Intelligent Tutoring Systems (ITS)

201776

美国孟菲斯大学

76

Dorinda J.   Gallant

副教授

Nonparametric   statistics: An example using teacher assessment practices data

2017624

俄亥俄州立大学

75

David Stein

副教授

Facilitating   Student Construction of Knowledge through Discussion: A Rubric for Peer   Groups

2017624

俄亥俄州立大学

74

Kui Xie

教授

Trend and   Direction of Digital Learning Research

2017624

俄亥俄州立大学

73

罗跃嘉

教授

脑科学与学习教育

2017610

深圳大学

72

李红

教授

长期驾驶行为改变大脑网络联结

201769

深圳大学

71

陈晓萍

教授

失重环境对作业能力的影响与机制研究

201769

中国航天员科研训练中心

70

Ralf   Schwarzer

教授

How to   publish

2017516

德国柏林自由大学

69

张景焕

教授

创造力分子遗传学进展

201759

山东师范大学

68

李晟

研究员

奖赏学习调节视觉信息的处理与选择

201758

北京大学

67

张遐

教授

大麻素对记忆、抑郁、焦虑和意识的调控

2017324

渥太华大学

66

潘泉

教授

注重创新、交流、服务,做好重点实验室建设

201718

西北工业大学

65

顾小清

教授

大数据增能学习科学研究

201718

华东师范大学

64

胡祥恩

教授

语义表征分析及选择应用程序

201717

美国孟菲斯大学

63

张俊彦

教授

跨领域研究姻缘:旧、新、借与蓝

201717

台湾师范大学

62

洪振方

教授

探究与论证和反论证的关系

2016126

高雄师范大学

61

胡世昂

博士

脑电零参考技术原理及其应用

2016915

电子科技大学

60

辛自强

教授

心理变迁的横断历史研究

2016827

中央财经大学

59

贾蕊

副教授

社会联系与动物情绪、认知和行为的关系

201664

陕西师范大学

58

徐晖

教授

神经病理性痛焦虑样行为相关大脑皮层神经元和突触传递的可塑性变化及其机制

2016523

第四军医大学

57

周治金

教授

关于创造性实验研究的若干思考

2016513

华中师范大学

56

张屹

教授

网络与移动环境下的教学实践与研究

2015121

华中师范大学

55

卢家楣

教授

面向基础教育,开拓学科领域”—情感教学心理学

20151112

上海师范大学

54

罗跃嘉

教授

焦虑对决策的影响及其机制研究

2015116

深圳大学

53

李红

教授

国家自然科学基金项目申请中的若干注意事项

2015116

深圳大学

52

Michael J.   Jacobson

教授

Beyond   Flipped Classrooms: Evidenced   Based Foundations for Advanced Learning   and Teaching

2015926

悉尼大学

51

张丽

教授

类推理和否定言语的研究

201592

西南大学

50

刘朝晖

教授

抑制突变LRRK2激酶活性对PD模型动物的保护作用

2015830

苏州大学

49

Roni   Reiter-Palmon

教授

Writing for   publication in   creativity journals: Advice from the editor

2015623

美国内布拉斯加大学

48

Roni   Reiter-Palmon

教授

Understanding   Creative   Self-Perception, Identity and Creative Mindsets

2015622

美国内布拉斯加大学

47

Roni   Reiter-Palmon

教授

Creative Cognition:   What happens   before and after idea generation

2015621

美国内布拉斯加大学

46

戴耘

教授

创造力培养的三个理论取向及实践模式

2015620

纽约州立大学

45

牛卫华

教授

Co-creativity:   Concept and   measurement

2015620

美国佩斯大学

44

Mark L.   Davison

教授

Testing and   Assessment at the State   and Federal Level in the United   States:Historical Trends and New Developments

2015619

美国明尼苏达大学

43

Robert   A.Reiser

教授

有效的大学教学实践

2015613

美国佛罗里达州立大学

42

张世忠

教授

教师PCK和专业发展

201561

台湾中原大学

41

魏红

副研究员

高校教师压力管理及心理调适

2015527

北京师范大学

40

张学新

教授

对分课堂:中国原创的高校教学新方法

2015526

复旦大学

39

李红

教授

如何做好科学研究

2015425

深圳大学

38

张涛

教授

基于网络的神经振荡模式分析及其在认知科学中的应用

20141124

南开大学

37

Wouter van   Joolingen

教授

Rethinking   Science Education:   engaging young children in modelling practices

20141121

荷兰乌特列支大学

36

林焕祥

教授

期刊论文写作实例分析与心得分享

20141119

台湾中山大学

36

洪瑞儿

教授

科学学习情意因素探讨与发现

20141119

台湾中山大学

35

杨海波

副教授

眼动研究实验设计及指标选择

2014114

天津师范大学

34

赵善廷

教授

大脑发育的分子机制

2014111

西北农林科技大学

33

王圣军

副教授

自持续活动神经网络中的临界态与功能网络

20141018

陕西师范大学

32

乔艳宁

博士

基因敲除动物制备及其在学习记忆研究中的应用

2014927

陕西师范大学

31

Mark A.   Runco

教授

Recent   Research on Creativity

2014719

美国佐治亚大学

31

Mark A.   Runco

教授

Creativity   and Education: Issues and   Solutions

2014719

美国佐治亚大学

30

郭春彦

教授

人类记忆过程的神经机制研究

2014717

首都师范大学

30

罗劲

教授

顿悟与脑

2014717

首都师范大学

29

白学军

教授

眼动研究在心理学应用的新进展

2014620

天津师范大学

28

Hank   Langhals

教育局副局长

US K-12   Education System --A Example   of Gahanna Lincoln Pubic School District

2014619

俄亥俄州哥伦布市
 
哥汉娜教育局

28

包雷

教授

21st   Century Education: Developing   and Assessing Student Critical Thinking   and Scientific Reasoning

2014619

俄亥俄州立大学

27

陶乐天

教授

视觉通路的数学模型

2014510

北京大学

26

辛自强

教授

三重智能与关系-表征复杂性模型

2014421

中央财经大学

25

辛自强

教授

知识的微观建构研究:框架、方法和实例

2014421

中央财经大学

24

闫亚平

副教授

免疫系统在学习、记忆、神经可塑性和神经再生中的作用

2013127

陕西师范大学

23

田英芳

副教授

行为、认知与基因

2013119

陕西师范大学

22

彭凯平

教授

大数据的认知科学

20131018

清华大学

22

张学新

教授

科学能否解释以感受性为核心特征的现象意识

20131018

复旦大学

21

安书成

教授

应激性抑郁样行为发生的神经机制

2013928

陕西师范大学

20

邰发道

教授

The Effects   of Social Experience on   Behavious and Neuroendocrine Properites at   Adulthood

2013914

陕西师范大学

19

Justin   Dillon

教授

Research   and Development in Learning   in Informal Science Learning Contexts

2013714

英国伦敦国王学院

18

刘志强

副教授

药物依赖和强化学习

2013629

陕西师范大学

17

王新刚

教授

复杂网络理论及其对现代教学的影响

2013615

陕西师范大学

16

辛涛

教授

教育问责背景下的学生评测进展

201364

北京师范大学

16

李红

教授

科研与创新——科研骨干谈经验

201364

辽宁师范大学

15

James   C.Kaufman

教授

Creativity   in the Classroom: the   Paradox

2013519

美国加利福尼亚州立大学

15

Allison   Kaufman

教授

The   Neurobiological Foundation of   Creative Cognition

2013519

美国加利福尼亚州立大学

14

韩静

副教授

大麻素通过作用于星型胶质细胞CB1受体损伤工作记忆的机制研究

2013511

陕西师范大学

13

王文挺

博士

自闭症中皮质-纹状体通路突触可塑性研究

2013413

第四军医大学

12

刘一辉

副教授

学习与记忆的生物学基础

2013323

陕西师范大学

11

Mark A.   Runco

教授

Recent   Scientific Findings about Creativity

2013312

美国佐治亚大学

10

Mark A.   Runco

教授

Creativity   : what it is and what it is not

2013310

美国佐治亚大学

9

Liu Xiufeng

教授

From No   Child Left Behind to Race to   the Top: Latest Science Education Reforms   in the US

201315

美国纽约州立大学
 
布法罗分校

8

衣新发

副教授

聚合科技与创新人才培养:原理与方法

20121215

陕西师范大学

7

吴晓军

教授

信息技术与学习

2012121

陕西师范大学

6

杨万民

教授

自制科教仪器及其应用

20121117

陕西师范大学

5

胡卫平

教授

现代教学技术实验室设计与建设的基本思路

2012113

陕西师范大学

4

Peter   Nentwig

教授

情境化教学

20121017

德国基尔大学

3

Peter   Nentwig

教授

德国教师教育

20121017

德国基尔大学

2

Peter   Nentwig

教授

德国科学教育标准

20121016

德国基尔大学

1

傅钢善

教授

信息时代的教学特征研究

20121013

陕西师范大学




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