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信息技术与教学

葛文双

作者: 时间:2018年03月23日 00:00 点击数:

葛文双,男,天津人,19844月生。清华大学教育研究院博士毕业,主要研究方向涉及在线学习环境的理论与实践、高校教师教学能力发展和STEAM教育等领域,在中国电化教育、电化教育研究、现代远程教育研究、现代教育技术等CSSCI期刊和EITT国际会议发表文章12篇。2009年至2013年任职于陕西师范大学教师教育办公室,主要从事教师教育的政策分析与理论研究;2013年至2017年在清华大学主要关注高校教师混合教学能力的理论与实践,相关研究成果在优慕课北京在线教育科技有限公司和清华大学教育研究院的支持下在国内上百家本科和高职院校进行应用推广。

个人简历:

学习简历

2013/10-2017/07,清华大学,高等教育学,博士

2006/9-2009/06,陕西师范大学,教育技术学,硕士

2002/06-2006/06,陕西师范大学,教育技术学,学士

工作简历

2017/07-至今,陕西师范大学,现代教学技术教育部重点实验室

2009/06-2013/09,陕西师范大学,教师教育办公室

科研项目:

1.2016年教育部工作司委托中国高等教育学会委托课题,2016JSSKT4-5,中国高校教师专业发展调研课题,已结题,参与;

2.2015年度教育部人文社科一般项目,15XJC8800102015/09-2017/12,基于MOOC的翻转课堂研究:中外合作教学的视角,8万,已结题,参与;

3. 2013年度北京市教育科学规划重点课题,AJA131462014/01-2017/06,基于网络教学平台的学习分析研究,8万元,已结题,参与;

4. 2012年度全国教育科学规划一般课题,BCA1200212013/01-2016/12,基于云计算的校际数字教育资源共享共建模式:教学组织形式和技术平台架构研究,15万元,已结题,参与;

5. 2012年陕西师范大学本科教育教学改革重点课题,JXGG201201,2012/01-2014/01,本科人才培养质量调查与提升策略研究.3万,已结题,主持;

6. 2011年度全国教育科学规划一般课题,BCA1100242012/01-2015/12,网络环境下群体差异认知特征与有效学习研究,12万元,已结题,参与;

7. 2011年陕西师范大学基础教育专项基金,JCJY2011032011/05-2013/05,陕西省中小学教师教育技术能力培训研究,1万,已结题,主持。

科研成果:

[1]葛文双,韩锡斌. 数字时代教师教学能力的标准框架[J]. 现代远程教育研究,2017(01):59-67.

[2]葛文双,韩锡斌. 数字时代高校教师教学能力测量问卷研究[J]. 电化教育研究,2017,38(06):123-128.

[3]傅钢善,葛文双. 中外面向教师的国家ICT标准的比较研究[J]. 现代教育技术,2008(12):22-26.

[4]葛文双,傅钢善,史婷. 我国中小学机器人教育发展中的问题分析[J]. 中国教育信息化,2008(08):4-7.

[5]葛文双,傅钢善. 基于活动理论的网络学习活动设计——“现代教育技术网络公共课活动案例[J]. 电化教育研究,2008(03):50-54+62.

[6]刘洪超,葛文双. 《现代教育技术》网络公共课程学习活动设计分析[J]. 现代远距离教育,2008(04):61-64.

[7]葛文双. 师范生免费教育实施进程中存在的问题与思考[J]. 国家教育行政学院学报,2011(05):55-58.

[8]葛文双,史婷. 中小学教师教育技术培训的区域化发展研究——以陕西省中小学教师教育技术的相关培训项目为例[J]. 现代教育技术,2012,22(07):30-34.

[9]韩锡斌,葛文双,周潜,程建钢. MOOC平台与典型网络教学平台的比较研究[J]. 中国电化教育,2014(01):61-68.

[10]乜勇,葛文双. 农远工程教师培训推进策略研究——以陕西省模式三项目省级骨干教师培训为例[J]. 中国电化教育,2009(04):41-44.

[11]张立国,葛文双. 关于交互研究的定量、定性分析——虚拟学习社区中交互结构研究的必然性论证[J]. 现代远距离教育,2007(04):9-12.

[12] Huang xin, Ge Wenshuang, Liu Ying Qun. Design and Implementation of E-training Decision-Making System.Proceedings-2015 International Conference of Educational Innovation Through Technology,EITT 2015,24-28.

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